| 还给孩子探索与学习的机会 |
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本文章关键字:孩子 学习 2008-11-03 08:21:57 |
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学龄前的幼儿，喜欢探索周围的环境及反复尝试，但大人常为了"省时"、"省事"、"迅速"、"确实"，禁止幼儿做太多的探索与尝试，甚至一一代为完成。
*让孩子反复尝试才会学会正确的方法
小女儿六个多月时，在学步车上总是坐不住，经常试着用手撑住学步车上的餐盘，把屁股抬得高高的，双脚往上提，爬到座位上，想撑着身体站起来。
婆婆为了确保小孙女的安全，极力制止此"危验"举动，不但拿破丝袜把她的双脚绑在学步车上，不让她有往上蹿爬的机会，如果发现她又挣脱站在学步车上，就马上打骂喝止。
婆婆的管教态度是："虽然才六个月大，却已经听得懂大人的话，必须严加管教，曰后才能‘确实’掌控她的行动。"
我的观点却是："为何不在安全(活动空间无尖锐突起物，地板铺PU板，即使跌下来，也不会立即撞击到头部)的范围内，让她自由尝试站立的各种方法，即使不小心从学步车上跌下来，也可借机学习如何避免下次再跌倒，孩子必须经过反复的尝试与练习，才能减少下一次犯错误的几率，进而摸索出正确的方法来。"但婆婆不认同，怪我放纵孩子爬上爬下，不顾她的安全。
面对祖孙俩经常出现的紧张画面——小孙女一而再、再而三想尝试站起，却一再被奶奶严厉制止，因而委屈地哭泣，做妈妈的我，虽然理解小女儿的挫折，却碍于婆婆的三令五申，怕坏了婆媳相处的和谐气氛，无法为小女争取一个自由活动的空间......
不过，小女儿碰到如此挫折，依旧百折不挠。因而只要婆婆回老家度假，我就开放空间让她去探索。在她十个月时，在一次偶然的机会中，我发现她居然会自己从学步车上爬下来；再隔半个月后，她还可以自己爬回学步车内坐好；十一个多月时，她已经可以自由进出学步车，想爬出来四外探索、走动时就"下车"，想回车内休息，就"上车"坐好，等妈妈拿开水、果汁给她解渴。
如此"上下车自如"的行动，我从未在她的双胞胎哥哥身上看到，不过我想起同样的情节也曾发生在他们一岁半时，只是……
*教养孩子一定要“省时、省事”吗
今年三岁的儿子，自小备受爷爷奶奶呵护，许多状似危险、麻烦的行为都一一被禁止。例如他们两岁半之后，我尝试让他们使用筷子吃饭，借以练习手眼协调的技巧，但是奶奶以"筷子会戳到眼睛太危险"及"用筷子吃饭速度太慢"为由，禁止他们拿筷子，而忽略了使用筷子是训练灵活运用双手及剌激大脑成熟发育的好方法。
还有，在他们一岁半时，我尝试赋予孩子吃饭的自主权，为他们各自准备小桌椅及餐具，桌上及地上都铺着报纸好让他们在特定区内"自由挥洒"。
起初，他们无法把全部的饭菜用汤匙舀入口中，掉很多在地上，他们竟惜福地捡起来吃；所以，我再将所有报纸换成干净易清洗的透明垫，让他们尽情地由"桌上"吃到"桌下"。善后的清洁工作虽然繁琐，但瞧见儿子每到时间就特别期待与兴奋，我虽辛苦也值得欣慰了。
然而，这一切都严重地挑战了爷爷奶奶传统的教养观念："省时"、"省事"、"迅速"、"确实" ——饭前的准备工作"费事"，饭后的清理工作"费时"，小孩子又吃得乱七八糟，搞得一身饭菜，糟蹋粮食的同时可能未必吃饱；既无法"迅速"进食完毕，也不能"确实"掌控小孩子的进食量。
因此，奶奶常加以阻挠并欲代劳喂食，可是孙子有好奇心与强烈的学习动机，哪里喜欢假手他人？如此一来，经常搞得祖孙间用餐气氛不愉快；而我却背负了"妈妈懒惰不喂饭，乱搞新花样"的罪名。
*尊重孩子的学习欲望
因教养观念的代沟被婆婆贴上"懒惰妈妈"的标签是无奈的，更无奈的是公婆无法体会，孩提阶段正是一个人一生好奇心最强与凡事好问、好动手的时期。
1~3岁的孩子正处于建主自主性的阶段，应尊重孩子强烈的学习欲望，并让孩子从"做"中了解自己能独立做什么事，学着如何减少错误，以帮助孩子建立自信心。
奉劝天下爸爸妈妈、爷爷奶奶，别为了省时省事或在"危险!不可以!"的理由下，在不知不觉中断送孩子一生主动学习与探索的意愿。
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